Wie passen Kinder ihre Sprache an, um zu kommunizieren?

Beschreibung:

Beim Sprechen passen wir unsere Sprache unserem Gegenüber an. Wir sprechen beispielsweise anders mit Kindern als mit Erwachsenen – nutzen andere Worte, sprechen in einer höheren Stimmlage und machen mehr Pausen. In dieser Studie wollen wir herausfinden, ob Kinder dies auch tun und wie ein- und zweisprachige Kinder mit einer Person kommunizieren, die nicht dieselbe Sprache spricht wie sie. Gemeinsam mit zwei verschiedenen Gesprächspartnern brauen die teilnehmenden Kinder einen Zaubertrank und erklären einer erwachsenen Person, welche Zutaten in den Trank gehören. Wir erfassen dabei, wie die Kinder kommunizieren und erhalten so wichtige Informationen zu ihrer Sprachentwicklung.

Methoden:Behavioral
Dauer: 60 Minuten     
Anzahl Termine: 1     
Altersfenster: Kinder in der zweiten Klasse (7 – 9.5 Jahre)
Studienleitung: Lena Güntzel, Salome Wenk
Projektleitung:  Joanna Rutkowska, Stephanie Wermelinger und Esmee Aalders
Ort: Psychologisches Institut der Universität Zürich, Zürich-Oerlikon