Studie 1: Forschungsprojekt zur Selbstregulation beim Lernen

Die Fähigkeit, sich selbst richtig einzuschätzen und zu regulieren, spielt eine wichtige Rolle im Schulalltag, beim Lernen und in vielen ausserschulischen Bereichen. Im Rahmen dieser Studie gehen wir der Frage nach, warum sich Schüler*innen in ihrer lernbezogenen Selbstregulation voneinander unterscheiden. Dafür sind wir aktuell auf der Suche nach Schulklassen, die Interesse daran haben, bei unserem Forschungsprojekt mitzuwirken. Damit können sie einen wichtigen Beitrag zur schulbezogenen Forschung leisten.

Dauer: ein Termin von 90 Minuten (2 Lektionen) und zwei Termine von 30 Minuten

Anzahl Termine: 3

Zielgruppe: Schüler*innen der 7. bis 9. Schulstufe (alle Schultypen)

Ort: in der jeweiligen Schule

Ablauf: Im Mai/Juni 2024 werden Projektmitarbeitende die Schulklassen besuchen und den Jugendlichen die Lernaufgaben erklären, die sie anschliessend für ca. 90 Minuten am Tablet/Computer bearbeiten.  Zum Schluss füllen die Jugendlichen noch einen Fragebogen zu ihrer Motivation und ihren Lernaktivitäten aus. Bei den zwei darauffolgenden Messzeitpunkten werden die Jugendlichen weitere von den ihnen bereits bekannten Aufgaben bearbeiten, wobei dies ca. 30 Minuten in Anspruch nehmen wird. Die Teilnahme am Projekt ist selbstverständlich freiwillig und kann jederzeit ohne Angabe von Gründen abgebrochen werden.

Methoden: Wir untersuchen die Selbstregulationsfähigkeit der Schüler*innen anhand zweier verschiedener Lernaufgaben. Diese Aufgaben werden von den Schüler*innen bearbeitet und machen ihnen erfahrungsgemäss auch Spass.

• Kanji Aufgaben (japanische Schriftzeichen)
• Konzeptaufgaben

Folgende Links geben einen Einblick in die Aufgabenstellung der Kanji / Konzeptaufgaben und können direkt ausprobiert werden:

• Vorschau der Kanji: https://ipz.qualtrics.com/jfe/form/SV_9uAYJuatx6dWA3c
• Vorschau der Konzeptaufgaben: https://ipz.qualtrics.com/jfe/form/SV_9XBCLExIRhwxuAe

Aufgaben für Lehrpersonen:
Lehrpersonen müssen nicht aktiv beteiligt sein. Wir möchten aber gerne, dass die Lehrperson…:

• …Zeit für die Messungen reserviert (1x 90 Minuten; 2x 30 Minuten pro Messung).
• …die Einverständniserklärungen der Eltern einsammelt.
• …sicherstellt, dass alle Schüler*innen zum Zeitpunkt der Messung einen Computer oder ein Tablet zur Verfügung haben (es können eigene, oder Tablets/Laptops/PCs in einem Computerraum sein).
• …eine alternative Schulaufgabe für Schüler*innen vorbereitet, die nicht am Projekt teilnehmen wollen.

Vorteile einer Teilnahme:

• Einblick in die aktuelle Forschung zur kognitiven Selbstregulation: Zugang zu unserer Webseite schon kurz nach der Datenerhebung mit Ergebnissen zu unserer Studie – für Lernende sowie für Lehrpersonen.
• Falls gewünscht, können die Forschenden im September/Oktober 2024 in die Klasse kommen, um die Forschungsergebnisse kurz vorzustellen.
• 3 x 25 CHF in die Klassenkasse
• Aufwandsentschädigung für die Lehrpersonen für 3 abgeschlossene Messungen: Ein Büchergutschein à 30.