Prof. Dr. Dr. h.c. Stefanie Stadler Elmer

Email: stefanie.stadlerelmer@uzh.ch

• Developmental psychology: vocal learning and development (music, language), phonology, sin- ging, speaking, musical behaviours (vocal and sensorimotor learning, affect regulation), cultural identity, development of communication
• Early child education: using music to enhance vocal and cognitive learning (singing, speaking), affect regulation, social inclusion.
• Disciplinary didactics: of the arts.
• Cultural psychology: affect regulation, semiotics, rituals, social dynamics in meaning making
• Philosophy: genetic epistemology, philosophy of science, research methodology.

• The song leading capacity – developing professionalism in teacher education (2018–2022) SNF Project, directed at the Schwyz Teacher Education University. more
• Development of spatial features in drawing (together with Lea Weniger) (2016–) more
• Young children’s song singing – analysis of rule-based musico-linguistic behavior (2012–2018)
• Musikzentrierte Qualitätsentwicklung in Kindertagesstätten, F&E-Projekt Hochschule Luzern – Musik (2013–2016)
• Cooperation within the framework of the Swiss-Latvian cooperation programme block grant «Swiss Researchers’ Activities in Latvia», Daugavpils University, 2013, 2014
• BAMUKKI – Bildungsakzent Musik für kleine Kinder. Early musicality as a resource for learning and social inclusion, together with children’s day care centers. more
• Member of international network AIRS, «Advancing Interdisciplinary Research in Singing». (lead: University of Prince Edward Island, Charlottetown, Canada),(2008–2015). more
• UMSIC Usability of Music for the Social Inclusion of Children. EU funded Research project (2008–2011) with partners in Finland, United Kingdom, Greece.

extended list (PDF, 251 KB)

• Stadler Elmer, S. (2021). Das Vermitteln von Kinderliedern in der Schule als Kulturbestandteil und musikdidaktische Kernaufgabe. In J. Huber, M.-A. Camp, O. Blanchard, & S. Chatelain (Hrsg.), Kulturen der Schulmusik in der Schweiz Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse (S. 93-115). Chronos Verlag.
• Savona, A., Stadler Elmer, S., Elisa, A., Joliat, F., & Cavasino, G. (2021). The Lesson Activities Map: A Domain-Specific Lesson Transcription Methodology. European Journal of Educational Research, 10(2), 705-717. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.2.705
• Stadler Elmer, S. (2020). From canonical babbling to early song singing and its relations to speech. In F. Russo, B. Ilari, & A.J. Cohen (eds.), The Routledge Companion to interdisciplinary studies in singing. Vol. I. (pp. 25-38). Routledge.
• Stadler Elmer, S. (2020). Musikalische Bildung. In J. Roos & S. Roux S. (Hrsg.), Das grosse Handbuch Frühe Bildung in der Kita. Wissenschaftliche Erkenntnisse für die Praxis (S. 329-338). Carl Link.
• Stadler Elmer, S. (2015). Kind und Musik – Das Entwicklungspotenzial erkennen und verstehen. Springer. 223 S. 33 Abb. Link
• Stadler Elmer, S. (2015). Musik – Lernen und Entwicklung. In M. Fuchs (Hrsg.), Musikdidaktik Grundschule (S. 72–86). Helbling.
• Stadler Elmer, S. (2014). Bildungsakzent Musik für kleine Kinder – das Konzept Bamukki. In M. Dartsch (Hrsg.), Musik im Vorschulalter (S. 58–67). Gustav-Bosse-Verlag.
• Stadler Elmer, S. (2012). Structural aspects of early song singing. In A. Baldassarre (Ed.), Music – Space – Chord – Image. Festschrift for Dorothea Baumann‘s 65th birthday (pp. 765–782). Peter Lang Verlag.
• Stadler Elmer, S. (2012). Human Singing: Towards a Developmental Theory. Psychomusicology: Music, Mind & Brain, 21, 1 & 2.
• Stadler Elmer, S. (2012). Infant Vocal Productions Challenge Music Education. A case study on the transition between speaking and singing at age 14 months. International Society for Music Education, Research Commission’s Official Proceedings, Thessaloniki, July 8–13.
• Stadler Elmer, S. (2012). Characteristics of early productive musicality. Problems in Music Pedagogy, 10, 9–23.
• Stadler Elmer, S. (2011). Human Singing: Towards a Developmental Theory. Psychomusicology: Music, Mind & Brain, 21, 1 & 2, 13–30. DOI: 10.1037/h0094001
• Rinta, T., Purves, R., Welch, G.F., Stadler Elmer, S., & Bissig, R. (2011). Connections between children's feelings of social inclusion and their musical backgrounds – evidence from Finland and the UK. Journal of Social Inclusion, 2 (2), 34–57.
•  Stadler Elmer, S. (2010). Musik im Vor- und Grundschulalter. In M. Leuchter (Hrsg.), Lehren lernen – Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung (S. 218–229). Klett-Cotta.
• Hirler, S. & Stadler Elmer, S. (2010). Musik und Rhythmik. In S. Bender et al. (Autorenkollektiv), Kinder bilden, erziehen und betreuen. Lehrbuch für Ausbildung und Studium (S. 534–577). Cornelsen Verlag Scriptor.
• Stadler Elmer, S. (2014). Mündliche Befragung. In J. Aeppli, E. Gutzwiller-Helfenfinger, L. Gasser & A. Tettenborn (Hrsg.), Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens (S. 175–186). Julius Klinkhardt Verlag.
• Stadler Elmer, S. (2010). Hören – eine entwicklungspsychologische Perspektive. In I. Tomkoviak & W. Egli (Hrsg). Sinne (S. 97–121). Chronos.
• Stadler Elmer, S. (2010). Singen, Solmisation. In Helga de la Motte-Haber, Heinz von Loesch, Günther Rötter und Christian Utz (Hrsg,) Lexikon der der Systematischen Musikwissenschaft. (Handbuch der Systematischen Musikwissenschaft Bd. 6) DAS LEXIKON. Band 5. Lexikon der Systematischen Musikwissenschaft.
• Fredrikson, M., Welch, G., Porras, J., Paananen, P., Read, J.C., Stadler Elmer, S., Heikkinen, K., Myllykoski, M., Hedberg, H., Iivari, N., Mazzone, E. (2009). Music as an Enabler for Social Inclusion and Provision – The UMSIC approach. In P.L. Emiliani, L. Burzagli, A. Como, F. Gabbanini, A.-L. Salminen (eds.), Assistive Technology from Adapted Equipment (p. 622–627). IOS Press. ISDN 978-1-60750-042-1.
• Stadler Elmer, S. (2008). Singen. In H. Bruhn, R. Kopiez & A. Lehmann (Hrsg.) Musikpsychologie (S. 144–161). Rowohlt. (3. Aufl. 2011).
• Stadler Elmer, S. (2005). Entwicklung des Singens. In T. Stoffer und R. Oerter (Hrsg.) Enzyklopädie der Psychologie, «Musikpsychologie» (S. 123–154). Hogrefe. (Development of singing. Review in encyclopedia).
• Stadler Elmer, S. & Elmer, F.J. (2004). A new method for analysing and representing singing. In J.W. Davidson (ed.), The music practitioner: Exploring practises and research in the development of the expert music preformer, teacher and listener.
• Stadler Elmer, S. (2004). Curriculare Normen der musikpädagogischen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Beiträge zur Lehrerbildung, 22, 3, 375–385. (The teacher training's curricular norms in music education).
• Stadler Elmer, S. (2004). «Wo man singt, da lass dich ruhig nieder…» Erziehung und Verführung durch Lieder. In: K. Schärer (Hrsg.), Königswege, Labyrinthe, Sackgassen (S. 215–233). Chronos Verlag. ([well-known lyrics of a song] – education and seduction by songs).
• Stadler Elmer, S. (2002). Kinder singen Lieder – Über den Prozess der Kultivierung des vokalen Ausdrucks. Waxmann. (400 pp.).
• Stadler Elmer, S. (2001). Liedersingen mit Kindern: Strukturgenese im sprach-musikalischen Ausdruck. In S. Hoppe-Graff und A. Rümmele (Hrsg.). Entwicklung als Strukturgenese (S. 157–195). Kovac.
• Stadler Elmer, S. & Hammer, S. (2001). Sprach-melodische Erfindungen einer 9-Jährigen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 33 (3), 138–156. (Inventions of lyrics and melodies by a nine-years-old girl).
• Stadler Elmer, S. (2000). Spiel und Nachahmung – Über die Entwicklung der elementaren musikalischen Aktivitäten. HBS Nepomuk (196 S.).

• Stadler Elmer, S. (2001). Kinder singen Lieder – Über den Prozess der Kultivierung des vokalen Ausdrucks. Habilitationsschrift, Universität Zürich.
  
• Stadler Elmer, S. (1988). Eine entwicklungspsychologische Untersuchung zum Erwerb des Tonsystems bei Kindern zwischen 4 und 9 Jahren. Dissertation, Universität Bern.

• since 2018 Institut für Erziehungswissenschaft: Doktoratsprogramm Fachdidaktik.
• UZH: Psychologischen Institut (2001-2017): Themen der Entwicklungs-, Kultur- und Musikpsychologie, auch in englischer Sprache;
• Salvador, Brazil: Conference organization at the Federal University fo Bahia, January 26-27, 2016.
• Tallinn University, Estonia: REMEC – Research Methodology Course, May 5–7 2015 and online, together with Prof. Dr. Jaan Valsiner, Niels Bohr Professor of Cultural Psychology, Aalborg, Denmark. Link
• «Music psychology for educators.» University of Daugavpils, Latvia, Sept. 22–24, 2011.
• «Music psychology, development, hearing, singing, research methods». Estonian Academy of Music and Theatre, Tallinn, April, 25–29, 2011.
• «Music psychology, development, hearing, singing». Tallinn University, April 20–22, 2009.
• «Musik und Psychologie: Entwicklung der Wahrnehmung von Musik und Raum.» Interdisziplinäre Lehrveranstaltung, gemeinsam mit PD Dr. D. Baumann, UZH, HS 2009.
• «Music perception and production: development.» University of Tallinn, April 20–24, 2008.
• «Developmental and educational psychology: Music, language, and mind. Theoretical issues and research methods.» University of Jyväskylä, Febr. 12–17, 2007.
• «Developmental music psychology: consequences for education.» University of Oulu, Febr. 19–24, 2007.
• «Music Psychology for Educators, Development of Musical Abilities (perception, production, cognition).» University of Tallinn, October, 8–13, 2007.
• «Musikalische Entwicklung und Erziehung.» Hochschule für Musik, Frankfurt a. M., WS 02/03.
• «Kindliche Musikalität: Entwicklung und therapeutische Perspektiven.» Vorlesung, Universität Bern, WS 00/01.
• «Musikalisches Lehren und Lernen.» Staatl. Hochschule für Musik, Karlsruhe, Vorlesung und Seminar, SS 99.

2016: Awarded with the degree of Doctor honoris causa by the Daugavpils University (Latvia)
2016–22: Director of Research on the Didactics of the Arts, The Schwyz University of Teacher Education
2010–2019: Visiting Lecturer at the University of Daugavpils in Latvia
2007–2015: Visiting Lecturer at Tallinn University (Estonia)
1999–2012: Invited lectures and courses: Bern, Frankfurt, Karlsruhe, Jyväskylä, Oulu, Tallinn, Budapest, Daugavpils
2001: Habilitation, University of Zurich
2001/02: Invited professor: University of Braunschweig
1999: Invited professor: University of Karlsruhe
1990–1991: San Diego, California, USA
1988: Dissertation, University of Bern
1983–1987: research assistant, fellowship, University of Darmstadt
1982: Lizenziat, University of Fribourg, Switzerland
1977: Diploma as a teacher at primary schools