Kommunizieren ein- und zweisprachige Kinder anders?

In dieser Studie wollen wir herausfinden, ob ein- und zweisprachige Vorschulkinder sich in ihren kommunikativen Fähigkeiten unterscheiden. Die teilnehmenden Kinder dürfen dazu zwei verschiedene Schatzsuchen mit zwei verschiedenen Aliens machen. Diese Aliens sprechen eine ganz neue Sprache. Wir schauen uns an, wie die Kinder diese Herausforderung meistern und ihr kommunikatives Verhalten anpassen, je nach Reaktion dieser Interaktionspartner.

Methoden
Behavioral
Dauer: ca. 60min
Anzahl Termine: 1     
Altersfenster: 5 Jahre
Studienleitung: Tabea Camenisch  Vanessa Zöbeli
Projektleitung (BetreuerIn): Dr. Stephanie Wermelinger
Ort: Psychologisches Institut der Universität Zürich, Zürich-Oerlikon
Mitmachen: weltentdecker-studien@psychologie.uzh.ch